50 سؤالاً في الامتحان التنافسي للتربية الخاصة (نموذج 2025 مع الإجابات)

هل تستعد لدخول حقل التربية الخاصة؟ يُعد الامتحان التنافسي التجريبي لتخصص التربية الخاصة لعام 2025 خطوتك الأولى نحو مستقبل مهني واعد. سواء كنت خريجًا جديدًا أو تسعى لتطوير مسارك المهني، فإن هذا الامتحان هو بوابتك لإظهار كفاءتك وفهمك العميق لمبادئ التربية الخاصة.

في هذا المقال، أعددنا لك نموذجًا تجريبيًا حصريًا يضم 50 سؤالًا مصممًا بعناية ليحاكي الامتحان الفعلي، مع الإجابات الصحيحة.

الامتحان التنافسي التجريبي: 50 سؤالًا مع الإجابات

السؤال 1

أي من النظريات التالية يُعنى بشكل أساسي بفهم أسباب وتأثيرات الإعاقة داخل السياق الاجتماعي؟

أ) النظرية البيولوجية
ب) النظرية السلوكية
ج) النظرية الاجتماعية
د) نظرية النمو المعرفي

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 2

في تقييم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، ما هو الهدف الأساسي من استخدام مقياس التقييم التكويني؟

أ) تحديد مستوى الذكاء العام
ب) مراقبة تقدم الطالب وتحسين التعليم أثناء العملية التعليمية
ج) تصنيف الطلاب حسب نوع الإعاقة
د) تقييم مدى توافق الطالب مع المنهج الدراسي

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 3

أي من الاستراتيجيات التالية يُعتبر الأكثر فاعلية لدعم دمج الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الصفوف العادية؟

أ) تقديم مواد تعليمية أكثر تعقيدًا
ب) استخدام التعليم التفريقي دون تعديل المنهج
ج) تعديل طرق التدريس وفقًا لاحتياجات الطالب الفردية
د) اعتماد الحفظ والتكرار فقط

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 4

ما هو أهم مبدأ في تصميم بيئة تعليمية مناسبة لذوي الإعاقات الحسية؟

أ) التركيز على الإضاءة فقط
ب) توفير وسائل مساعدة متعددة الحواس
ج) استخدام وسائل سمعية فقط
د) تقليل التفاعل الاجتماعي لتقليل التشتت

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 5

ما هو العامل الأكثر تأثيرًا في تحقيق استقلالية الطالب ذي الإعاقة؟

أ) الدعم الأسري المستمر
ب) الاعتماد الكلي على المعلم
ج) الانعزال عن بيئة المجتمع
د) التركيز فقط على العلاج الطبي

✅ الإجابة الصحيحة: أ

السؤال 6

أي من المفاهيم التالية يُستخدم لتفسير الأداء الأكاديمي المتدنّي لدى الطالب بالرغم من قدراته العقلية المتوسطة أو العالية؟

أ) التأخر الدراسي
ب) الإعاقة الذهنية
ج) صعوبات التعلم
د) الإعاقة النمائية

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 7

عند تطبيق خطة تعديل سلوك لطالب يعاني من فرط النشاط، فإن أول خطوة يجب أن تكون:

أ) تقديم التعزيز الإيجابي
ب) تنفيذ العقاب السلبي
ج) جمع بيانات خط الأساس
د) تحويل الطالب للمرشد النفسي

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 8

أي من الصفات التالية تُميز الطالب ذي اضطراب التوحد عن غيره من ذوي الإعاقات؟

أ) انخفاض في القدرة العقلية العامة
ب) تدهور في الذاكرة السمعية
ج) ضعف في مهارات التواصل الاجتماعي
د) تدنٍ في القدرات الحركية الدقيقة

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 9

أفضل أسلوب لتدريس طالب كفيف المفاهيم الهندسية (مثل الأشكال والمجسمات) هو:

أ) استخدام الرسوم التخطيطية الكبيرة
ب) الوصف اللفظي المفصل
ج) استخدام مجسمات ومحسوسات ملموسة
د) عرض فيديوهات تعليمية مع تعليق صوتي

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 10

أي مما يلي يُعد مكونًا أساسيًا في الخطة التربوية الفردية (IEP) لطالب من ذوي الإعاقة؟

أ) ملخص للأنشطة الترفيهية
ب) تاريخ الطالب الصحي
ج) أهداف قصيرة وطويلة المدى
د) نوع العقوبات المستخدمة

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 11

أي من الإجراءات التالية يُعد من مبادئ التدخل المبكر الفعّال؟

أ) بدء التدخل عند دخول المدرسة
ب) الاعتماد على التقارير الطبية فقط
ج) إشراك الأسرة في وضع وتنفيذ الخطة
د) استخدام نفس البرامج لجميع الأطفال

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 12

في حالة الإعاقة السمعية الشديدة، أي من التالي يُعتبر الأكثر فاعلية في دعم مهارات التواصل؟

أ) التدريب على قراءة الشفاه مع دعم صوتي جزئي
ب) استخدام الأجهزة السمعية مع التعليم اللفظي المكثف
ج) دمج لغة الإشارة في سياقات الحياة اليومية والتفاعل الصفّي
د) استخدام الصور والرموز فقط لتقوية الفهم اللغوي

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 13

ما الفرق الأساسي بين الإعاقة العقلية وصعوبات التعلم من حيث الأداء المعرفي؟

أ) صعوبات التعلم تشمل تأخرًا عامًا في جميع القدرات العقلية، بينما الإعاقة العقلية تقتصر على العمليات الأكاديمية
ب) صعوبات التعلم ترتبط بأداء منخفض في مجالات تعليمية محددة رغم القدرات العقلية العادية أو فوق العادية، بينما الإعاقة العقلية تتسم بضعف شامل في الأداء المعرفي
ج) الإعاقة العقلية عادة ما تظهر بعد سن المدرسة، أما صعوبات التعلم فتظهر في مرحلة الطفولة المبكرة
د) صعوبات التعلم تكون مصحوبة دومًا بإعاقة حسية، بينما الإعاقة العقلية تكون بدون إعاقة مصاحبة

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 14

أي مما يلي يُعتبر مؤشرًا مبكرًا على وجود اضطراب طيف التوحد لدى الطفل؟

أ) التحدث بجمل طويلة دون القدرة على اتباع التعليمات اللفظية
ب) التفاعل مع الأقران دون استخدام تعبيرات وجه واضحة
ج) غياب الاستجابة للاسم ونقص التواصل البصري رغم سلامة السمع
د) صعوبة في أداء المهارات الحركية الدقيقة مثل مسك القلم أو استخدام الملعقة

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 15

ما الهدف الأساسي من استخدام استراتيجية "التعليم المتمركز حول الطالب" لذوي الاحتياجات الخاصة؟

أ) تعزيز الاعتماد على المعلم من خلال خطط فردية ثابتة
ب) تمكين الطالب من التفاعل مع البيئة التعليمية عبر أدوار محددة مسبقًا
ج) تعزيز الاستقلالية من خلال إشراك الطالب في اتخاذ القرارات التعليمية وتحديد أهدافه الخاصة
د) توفير محتوى موحّد لجميع الطلاب لتحقيق العدالة التربوية داخل الصف

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 16

أي من التالي يُعد أنسب وصف لدور المعلم في بيئة تعليمية دامجة؟

أ) تنفيذ أنشطة موحّدة لجميع الطلاب لضمان العدالة الأكاديمية
ب) توفير بدائل متعددة للمحتوى والأسلوب بما يتناسب مع احتياجات كل طالب
ج) التركيز على دعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة دون تغيير استراتيجيات التعليم العامة
د) فصل الأنشطة التعليمية بين الطلاب العاديين وذوي الإعاقات داخل الصف لتقليل التحديات

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 17

عند تصميم خطة تربوية فردية (IEP)، ما المكوّن الذي يُعد الأكثر ارتباطًا بتقييم فعالية الخطة؟

أ) تحديد عدد الحصص المخصصة للطالب أسبوعيًا
ب) صياغة أهداف تعليمية قصيرة وطويلة المدى قابلة للقياس والمتابعة
ج) وصف الخدمات المساندة التي سيحصل عليها الطالب
د) تحديد اسم المعلم المسؤول عن تنفيذ الأنشطة الداعمة

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 18

ما هو أفضل أسلوب للتعامل مع طالب من ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) داخل الصف؟

أ) تكليفه بمهام جماعية طويلة تتطلب تركيزًا مستمرًا لتعزيز الانضباط الذاتي
ب) تقديم تعليمات متعددة في وقت واحد مع الحرص على التنويع في المحتوى
ج) تجزئة المهام إلى خطوات صغيرة وتعزيز السلوك الإيجابي فور حدوثه
د) منحه وقتًا مفتوحًا لإنهاء الأنشطة دون قيود للحد من القلق والضغط

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 19

أي من الممارسات التالية يُعد أكثر توافقًا مع مبدأ "الحق في التعلّم المتكافئ" لذوي الإعاقات؟

أ) تقديم محتوى تعليمي موحد لجميع الطلاب دون تعديل لضمان العدالة
ب) توفير بيئة تعليمية مهيأة تتيح وصول جميع الطلاب إلى المحتوى المناسب لقدراتهم
ج) استبعاد ذوي الإعاقات من بعض المواد الدراسية لتسهيل عملية التعلم
د) اعتماد تقييم موحّد دون مراعاة الاختلافات الفردية لتوحيد النتائج

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 20

أي من الأساليب التالية يُعد الأنسب لتقييم طفل غير ناطق يعاني من اضطرابات نمائية؟

أ) إجراء مقابلات مع الأهل لجمع معلومات نوعية عن سلوك الطفل
ب) استخدام مقياس ذكاء لفظي معياري لتحديد المستوى العقلي
ج) الملاحظة المنظمة في بيئة طبيعية مع تطبيق أدوات تقييم بديلة غير لفظية
د) إجراء اختبار تحصيلي كتابي مكثف لتحديد مستوى الأداء الأكاديمي

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 21

ما هو أهم مبدأ في تصميم بيئة صفية لذوي الإعاقة البصرية؟

أ) زيادة الإضاءة الساطعة لتعويض ضعف البصر
ب) تقليل المحفزات الحسية المتعددة لتقليل التشتت
ج) تنظيم الأدوات والمواد بطريقة تسهل التنقل واللمس
د) وضع مواد تعليمية مطبوعة بكميات كبيرة لتعزيز القراءة

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 22

أي من الطرق التالية يعتبر الأكثر فعالية لتحفيز طفل يعاني من صعوبات التعلم؟

أ) تقديم مكافآت مادية مستمرة لتعزيز السلوك الإيجابي
ب) الاعتماد على التعليم التلقيني والتركيز على الحفظ
ج) تصميم أنشطة تعليمية ممتعة ومتنوعة مع تقديم تغذية راجعة فورية
د) تكرار التعليمات الشفهية مع تقليل التحفيز البصري والسمعي

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 23

ما هو الدور الأساسي لأولياء الأمور في خطط التدخل المبكر للأطفال ذوي الإعاقة؟

أ) حضور جلسات التقييم فقط دون المشاركة في التنفيذ
ب) مراقبة أداء الطفل وتقديم تقارير دورية للمعلمين فقط
ج) المشاركة الفعالة في تحديد الأهداف وتنفيذ الأنشطة اليومية مع الفريق التربوي
د) تقديم الدعم المالي للبرامج دون التدخل في الأنشطة التعليمية

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 24

أي من التالي يعد أكثر تحدياً عند تعليم الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد؟

أ) تنمية المهارات اللغوية مع تقليل الاعتماد على التواصل غير اللفظي
ب) تطوير المهارات الاجتماعية والتواصلية بشكل متزامن
ج) تعزيز المهارات الحركية الدقيقة دون التركيز على المهارات الحياتية
د) تعليم المحتوى الأكاديمي بشكل تقليدي دون تكييف بيئي أو منهجي

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 25

ما هو أفضل إجراء لمساعدة طالب ذوي إعاقة عقلية في تعلم مهارات الحياة اليومية؟

أ) تقديم تعليمات شفهية معقدة لتحفيز التفكير النقدي
ب) تقسيم المهارات إلى خطوات صغيرة وتعليمها بالتدريب العملي المتكرر
ج) الاعتماد على التعليم النظري المكثف دون ممارسة عملية
د) تشجيع الطالب على التعلم الذاتي دون إشراف أو توجيه مباشر

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 26

طالب يعاني من صعوبات تعلم ويجد صعوبة في قراءة النصوص المكتوبة، رغم تحسنه في المهارات الشفهية. ما هو الإجراء الأنسب للمعلم لدعم هذا الطالب؟

أ) تكثيف التمارين الكتابية لتحسين مهارات القراءة بشكل مباشر
ب) استخدام وسائل تعليمية متعددة الحواس (بصرية، سمعية، وحركية) لتعزيز الفهم
ج) التركيز على تطوير المهارات الشفهية فقط وترك مهارات القراءة للتطوير الذاتي
د) تقليل محتوى القراءة والاعتماد على التعليم الجماعي لتعويض النقص

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 27

طفل ذو إعاقة سمعية شديدة يظهر صعوبة في التواصل مع زملائه داخل الصف. ما هو أفضل دعم يمكن تقديمه لتحسين تواصله؟

أ) تشجيعه على استخدام الكتابة فقط للتواصل مع الآخرين
ب) توفير مدرب لغة الإشارة لتعليم وتسهيل التواصل بين الطالب والزملاء
ج) الاعتماد على التواصل اللفظي مع استخدام أجهزة مساعدة سمعية فقط
د) تنظيم جلسات فردية مع المعلم لتعزيز مهارات التواصل الشفهي

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 28

طالب يعاني من اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) يجد صعوبة في إكمال واجباته المدرسية داخل الصف. ما هو الأسلوب الأمثل لمساعدة هذا الطالب؟

أ) إعطاؤه واجبات إضافية لتحفيزه على التركيز
ب) تقسيم المهام إلى أجزاء صغيرة مع فترات راحة قصيرة
ج) السماح له بتجاهل الواجبات التي يصعب عليه إكمالها
د) التركيز على التعليم الجماعي فقط لتشتيت انتباهه

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 29

طفل يعاني من إعاقة عقلية تحتاج إلى تعلم مهارات الحياة اليومية الأساسية. كيف يمكن للمعلم تصميم خطة فعالة له؟

أ) تعليم المهارات المعقدة دفعة واحدة لتحفيز التحدي والنجاح السريع
ب) التركيز على الجانب النظري قبل التطبيق العملي لضمان الفهم الكامل
ج) تقسيم المهارات إلى خطوات صغيرة وتعليمها بالتكرار العملي والمنتظم
د) الاعتماد الكلي على دعم الأسرة دون إشراك الطفل في العملية التعليمية

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 30

معلم في صف دامج يلاحظ أن أحد الطلاب ذوي الإعاقة لا يشارك في الأنشطة الجماعية. ما هو أفضل إجراء لتعزيز مشاركته؟

أ) استثناء الطالب من الأنشطة الجماعية لتقليل التوتر والإجهاد
ب) تهيئة الأنشطة لتتناسب مع قدرات الطالب وتشجيعه على المشاركة التدريجية
ج) السماح للطالب بالجلوس منفردًا لتفادي أي إحراج أو توتر
د) تكليف الطالب بمراقبة زملائه بدلاً من المشاركة الفعلية

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 31

ما هو الهدف الأساسي من تعديل المناهج الدراسية لذوي الاحتياجات الخاصة؟

أ) تخفيض مستوى المحتوى الدراسي لضمان النجاح السريع
ب) تكييف طرق التدريس والمحتوى ليتناسب مع قدرات واحتياجات الطلاب
ج) استبعاد المواد التي يصعب على الطلاب استيعابها
د) تقديم محتوى موحد لجميع الطلاب دون اختلاف لضمان العدالة

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 32

أي من التالي يُعد الأكثر فاعلية لتعزيز السلوك الإيجابي عند الأطفال ذوي الإعاقة؟

أ) التوبيخ الحاد والفوري عند حدوث السلوك السلبي
ب) استخدام نظام المكافآت المستمرة والتعزيز الإيجابي المتنوع
ج) تجاهل السلوكيات السلبية والتركيز على السلوكيات الجيدة فقط
د) فرض قواعد صارمة وعقوبات متكررة لضبط السلوك

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 33

ما هو الدور الأساسي لمعلم التربية الخاصة في فريق التدخل المبكر؟

أ) تنفيذ البرنامج التدريبي كما هو دون تعديل
ب) تقييم احتياجات الطفل وتخطيط التدخل التربوي المناسب بالتعاون مع الفريق
ج) تقديم الدعم النفسي والاجتماعي فقط للطفل والأسرة
د) متابعة حضور الطفل للبرنامج وضمان انضباطه فقط

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 34

أي من الطرق التالية يُعتبر الأكثر ملاءمة لتعليم المهارات الاجتماعية لطلاب التوحد؟

أ) التعليم النظري المكثف والمركز على قواعد السلوك
ب) استخدام استراتيجيات اللعب التفاعلي والتدريب العملي المباشر
ج) تجنب المواقف الاجتماعية الصعبة والتركيز على التعليم الفردي
د) الاعتماد على التعليم الجماعي التقليدي بدون تعديل

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 35

ما هو أفضل طريقة للتعامل مع طالب يعاني من نوبات صرع خلال الدوام المدرسي؟

أ) استدعاء الطاقم الطبي فورًا دون محاولة تقديم أي دعم أولي
ب) تهدئة الطالب وتوفير بيئة آمنة مع مراقبته حتى انتهاء النوبة
ج) تجاهل النوبة ومتابعة الدرس لمنع التوتر والقلق بين الطلاب
د) نقل الطالب إلى العيادة المدرسية فورًا وبدون انتظار انتهاء النوبة

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 36

طالب يعاني من ضعف في التركيز ويواجه صعوبة في متابعة الشرح داخل الصف. ما هو أفضل أسلوب تعليمي يمكن للمعلم اعتماده لمساعدته؟

أ) تقديم شرح مكثف بدون فواصل زمنية
ب) تقسيم الدرس إلى وحدات قصيرة مع استخدام وسائل بصرية داعمة
ج) تقليل ساعات الدراسة اليومية بشكل كامل
د) السماح له بالغياب عند شعوره بالتشتت

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 37

طفل ذو إعاقة حركية يجد صعوبة في المشاركة في النشاطات الرياضية الجماعية. ما هو الإجراء الأنسب لتعزيز مشاركته؟

أ) إعفاؤه من النشاطات الرياضية لتجنّب الإحراج والإصابة
ب) تعديل النشاطات البدنية لتراعي قدراته مع دمجه في الفريق بشكل تدريجي
ج) تكليفه بأدوار تنظيمية فقط مثل التحكيم أو المراقبة
د) السماح له بمشاهدة النشاطات دون إجباره على المشاركة الفعلية

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 38

طالب يعاني من اضطراب طيف التوحد يظهر مقاومة شديدة للتغييرات في الجدول اليومي. ما هو أفضل دعم يمكن تقديمه له؟

أ) تغيير الجدول بشكل مفاجئ حتى يعتاد على المرونة تدريجيًا
ب) استخدام جدول بصري ثابت مع إشعارات مسبقة عند حدوث تغييرات
ج) تقليل عدد الأنشطة اليومية لتقليل التوتر الناتج عن التغيير
د) تجنّب إبلاغ الطالب بالتغييرات لتفادي ردّ فعله

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 39

طفل يعاني من صعوبة في التواصل اللفظي، ويستخدم تعبيرات جسدية للتواصل. ما هو أفضل طريقة لتطوير مهارات تواصله؟

أ) محتوى الدرس فقط دون تحديد أسلوب التدريس
ب) فعل سلوكي قابل للقياس وشرط زمني ومحتوى محدد
ج) جملة إنشائية تعبر عن نية المعلم في التدريس
د) مهارة عليا واحدة دون الحاجة لتحديد شروط الأداء أو المعايير

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 40

طفل يعاني من صعوبة في التواصل اللفظي، ويستخدم تعبيرات جسدية للتواصل. ما هو أفضل طريقة لتطوير مهارات تواصله؟

أ) تعزيز التواصل اللفظي فقط من خلال التكرار والتمارين الصوتية
ب) تجاهل الإشارات الجسدية لحث الطفل على استخدام اللغة المنطوقة
ج) استخدام وسائل التواصل البديلة والمعززة (AAC) إلى جانب التدريب اللفظي
د) الاعتماد على لغة الإشارة فقط دون الحاجة للكلام أو الوسائل البديلة

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 41

طالبة تعاني من صعوبات تعلم في القراءة، وتشعر بالإحباط عند قراءة نصوص أمام زملائها. ما هو الإجراء الأنسب لدعمها أكاديميًا ونفسيًا؟

أ) إعفاؤها نهائيًا من القراءة أمام الصف لتجنب الإحراج وتعزيز ثقتها
ب) تدريبها الفردي خارج الصف دون إشراكها في أنشطة القراءة الصفية
ج) تزويدها بنصوص مبسطة وتشجيعها على القراءة ضمن مجموعات داعمة صغيرة
د) تقويم أدائها بناءً على المحاولات وليس على الكفاءة الأكاديمية

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 42

طالب من ذوي متلازمة داون يظهر تقدماً بطيئاً في المهارات الرياضية الأساسية. ما هو التعديل الأنسب لمساعدته في تحقيق الأهداف التعليمية؟

أ) تقليل المحتوى الرياضي إلى الحد الأدنى والتركيز على المهارات الحياتية
ب) استخدام وسائل تعليمية ملموسة وتكرار النشاطات بشكل منظم ومتسلسل
ج) تقييمه بناءً على الجهد فقط دون الالتفات إلى النتائج الأكاديمية
د) تخصيص وقت أقل لتدريس الرياضيات وتوزيعه على مواد أكثر سهولة

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 43

معلم في صف دامج لاحظ أن أحد الطلاب ذوي الإعاقة السمعية يواجه صعوبة في متابعة الدروس الشفهية.

أ) تقديم ملخص كتابي للدروس بعد انتهائها لضمان المراجعة الفردية
ب) استخدام وسائل مرئية تفاعلية أثناء الشرح مع دعم لغوي مكمّل
ج) زيادة سرعة الشرح مع التكرار اللفظي لتسهيل الفهم السمعي
د) الاعتماد على لغة الإشارة فقط لتوصيل جميع المفاهيم الدراسية

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 44

طالبة تعاني من اضطراب القلق تظهر تجنباً مستمراً للتفاعل في الحصص. ما هو الإجراء الأمثل لمساعدتها على المشاركة؟

أ) تشجيعها بشكل متكرر على التفاعل من خلال أسئلة مباشرة موجهة إليها
ب) منحها وقتًا إضافيًا للتفاعل وتقديم الملاحظات ضمن أنشطة كتابية فردية
ج) تكليفها بمهام جماعية تدريجية ضمن مجموعات صغيرة تعزز الأمان النفسي
د) توفير جلسات فردية يومية مع المعلم لتعزيز ثقتها قبل مشاركتها الصفية

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 45

أي من المهارات التالية تُعد الأكثر أهمية لمعلم التربية الخاصة عند العمل مع فريق متعدد التخصصات؟

أ) القدرة على قيادة الاجتماعات وتوزيع المهام
ب) مهارة تحليل البيانات الأكاديمية فقط
ج) مهارة التواصل الفعال وتبادل المعلومات مع الفريق
د) الالتزام بالبروتوكولات الإدارية والتشريعات الرسمية

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 46

أي من التالي يُعد أكثر فاعلية لضمان انتقال سلس من الروضة إلى الصف الأول لطفل يعاني من اضطراب نمائي؟

) إعداد تقرير شامل عن قدرات الطفل وتسليمه للمعلم الجديد قبل بدء العام الدراسي
ب) تنظيم لقاء تعريفي بين الطفل والمعلم الجديد ضمن البيئة الصفية الجديدة
ج) تطوير خطة انتقال فردية تتضمن زيارات صفية تدريجية ومشاركة فاعلة من الأهل
د) تقديم جلسات تدريبية للمعلم الجديد حول الاضطراب النمائي قبل بدء التدريس

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 47

في عملية إعداد الخطة التربوية الفردية (IEP)، ما العنصر الأكثر تأثيرًا في تحديد الأهداف التعليمية الواقعية؟

أ) تقييمات سابقة لأنشطة المدرسة والمشاركة الصفية
ب) توصيات أولياء الأمور والمعالجين المختصين
ج) نتائج التقييم الشامل لقدرات الطالب الحالية والأداء الوظيفي
د) تحليل نقاط القوة والاحتياجات بناءً على الملاحظات الصفية اليومية

✅ الإجابة الصحيحة: ج

السؤال 48

أي من الآتي يُعتبر أهم عند تقييم السلوك التكيفي لطفل يعاني من إعاقة عقلية متوسطة؟

أ) قدرة الطفل على تطبيق المهارات الاجتماعية في بيئات مختلفة
ب) مدى استقلالية الطفل في أداء المهام اليومية الروتينية
ج) استجابة الطفل للمواقف الاجتماعية ضمن الصف الدراسي
د) قدرة الطفل على التعامل مع الضغوط النفسية والبيئية المتغيرة

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 49

عند تصميم بيئة صفية دامجة، ما المبدأ الأهم لضمان شمولية التعليم لجميع الطلاب؟

أ) تخصيص موارد إضافية للطلاب ذوي الإعاقات دون تعديل المناهج
ب) توفير تعليم متمايز يلبي احتياجات جميع الطلاب عبر تكييف المحتوى والأساليب
ج) دمج الطلاب ذوي الإعاقات فقط في الأنشطة غير الأكاديمية
د) تقسيم الصف إلى مجموعات حسب مستوى الأداء بدون تعديل في طرق التدريس

✅ الإجابة الصحيحة: ب

السؤال 50

ما هو العامل الأهم الذي يجب أخذه بعين الاعتبار عند تصميم استراتيجيات تعليمية لطالب يعاني من صعوبات التعلم؟

أ) نتائج اختبارات الذكاء والتقييمات النفسية الأكاديمية
ب) أنماط التعلم الحسية والمعرفية المفضلة لدى الطالب
ج) معدلات تقدم الطالب في المواد الدراسية الأساسية
د) توافر الموارد التعليمية والدعم الفني داخل الصف

✅ الإجابة الصحيحة: ب

هل تريد الاحتفاظ بنسخة من هذه الأسئلة للتدرب عليها لاحقاً؟

📥 تحميل الأسئلة بصيغة PDF

في الختام، نأمل أن يكون هذا النموذج التجريبي قد منحك رؤية واضحة لطبيعة الأسئلة التي قد تواجهها. تذكر أن التدريب المستمر هو مفتاحك للنجاح.

أكاديمية المعلم